疫情期間，可謂是上演了各種“雞飛狗跳”，學生在家上網課需要家長監(jiān)督，孩子寫作業(yè)需要家長監(jiān)督…學生忙，家長更忙。作為一名老師我能夠理解家長的辛苦，而老師在疫情期間上網課也不容易，家長理解老師，老師理解家長，教學才能更好的進行。您可以給老師提提你的建議和想法，多和老師溝通溝通，我相信老師會理解的。
我認為網課后讓家長批改做業(yè)是不合理的。
首先批改作業(yè)不是任務，而是學生反饋給老師的信息，老師要根據學生的答題情況，來判斷和安排的接下來的課程。
如果大部分孩子掌握的都不好那么就需要放慢課程，鞏固練習，較好的話就可以開展下一課。
第二批改作業(yè)的過程是老師對學生個體了解的過程，一名學生掌握的怎么樣，最近的上課狀態(tài)如何，是不是出現了思想方面的問題，是否需要打電話溝通下。
如果一名孩子的成績大幅度的下降那么網課期間就需要與家長溝通，看看出現了什么問題，或者孩子的進步很大，也要在家長群里點名表揚，以增強孩子的自信心和學習動力。
總結：些行為措施的根據就是孩子的作業(yè)試卷的批改過程中發(fā)現的問題和得到的信息。所以作業(yè)批改是一定的，如果工作量太大，也可以選擇一定數量的抽查方式。
1、 再接再勵，繼續(xù)努力。
2、 付出終有回報，再接再勵。
3、 能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。再接再勵，注意細節(jié)，學會自我總結!
4、 沒有認真讀題，檢查不仔細
5、 有進步，愿你真正用心去學，“細心”仍是你最需的朋友。
6、 通過幾次考試……望吸取教訓，下次考得更好。
7、 希望你繼續(xù)努力，保持優(yōu)異成績。
8、 一定要細心，好好檢查，以后一定改正才能取得好成績。
9、 兒子，你每天小小的進步媽媽都為你高興，希望你繼續(xù)努力，相信你一定會把數學學好。爸爸媽媽相信你，你是最棒的。
10、 多動腦筋，仔細些，多努力。
天有不測風云，這次突如其來的疫情，影響了學生返校的時間。為了使全體學生停課不停學，紛紛采用網課的形式，彌補延遲開課的不足。此時提前錄制的教學視頻派上了作用。
既然上課，必定就會有作業(yè)，大部分作業(yè)，任課教師都能及時的批閲，特別是學科類的作業(yè)。對于教師要求家長在家配合批改作業(yè)，這個要看具體情況。如果是聽寫類的，家長根據老師公布的答案，協助批改，我認為是可以接受的。當然學生家長如果沒有時間，或沒有能力批改，學生反饋給老師，拍成圖片，讓老師批閱，也是可以的.
網課后，教師要求家長批改作業(yè)，是不合理的。任何時候批改作業(yè)，都是教師的職責和任務。家長可以督促其家中孩子按時按質完成并上傳作業(yè)。有條件的家長可以自愿輔導檢查孩子作業(yè)，但作為孩子老師沒有任何理由要求家長批改作業(yè)。
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