暑假作業(yè)老師布置太多會(huì)引起很多學(xué)生的不滿，但是老師有時(shí)候也會(huì)根據(jù)情況來布置，假期比較長布置作業(yè)多一點(diǎn)是可以理解的，不然假期沒什么作業(yè)，一小時(shí)就完成了，學(xué)生會(huì)到處玩而收不住學(xué)習(xí)的心思也不好。
所有事情，過了當(dāng)然不好。
但是，作為學(xué)生，每天完成適量的作業(yè)還是必要的。老師布置同樣的作業(yè)，有些同學(xué)覺得作業(yè)不多，有些覺得過多，這個(gè)跟學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和做事情的專注度有關(guān)。我們一般建議老師布置作業(yè)時(shí)，有一定彈性，就是一些作業(yè)必須都完成，一些作業(yè)學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇完成部分或全部。
一般來說，這取決于老師是否負(fù)責(zé)，一般來說，老師不會(huì)檢查所有的暑期作業(yè)。
很多老師在檢查暑期作業(yè)的時(shí)候，會(huì)選擇學(xué)生作業(yè)的一部分來檢查，會(huì)籠統(tǒng)的看暑期作業(yè)，不會(huì)每道題都檢查。
也有一些老師不會(huì)檢查暑期作業(yè)。 對(duì)于老師來說，一個(gè)班有這么多學(xué)生，不可能每個(gè)學(xué)生都能正確檢查作業(yè)。 沒有那么多時(shí)間和精力。
老師布置的作業(yè)多一部分說明老師對(duì)學(xué)生挺負(fù)責(zé)的，老師可以通過學(xué)生的作業(yè)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更好的輔導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)制定好一個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)程；另一個(gè)原因是現(xiàn)在競(jìng)爭激烈，老師想通過題海來提高自己學(xué)生的競(jìng)爭力，學(xué)生的成績好了，學(xué)校的升學(xué)率也隨之提高。
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