現(xiàn)在抑郁人群越來越多，特別是學(xué)生，來自學(xué)業(yè)的壓力太大，導(dǎo)致抑郁的人群也越來越多，特別是精神比較脆弱易敏感人群。其實，保持正常心態(tài)，一般都不會抑郁的。下面，我們來看看趣丁網(wǎng)帶來的為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越抑郁介紹。
一是負(fù)面的生活事件過多，如考試沒考好，沒得到想要的名次或是理想的學(xué)校，父母離異，自己失戀，就業(yè)不順等等，由于年齡較輕，情緒劇烈反應(yīng)導(dǎo)致負(fù)面情緒加重，產(chǎn)生了抑郁癥狀。
二是可能自尊心受挫，如自己的長相不太出眾，人際關(guān)系不良，感覺自己受到同學(xué)老師的忽視，不被周圍人認(rèn)可和喜愛，這樣就產(chǎn)生一種強烈的失落感，自己自信心受到挫折，情緒無法合理釋放，長期壓抑，產(chǎn)生抑郁。
三是不良的個性，有些學(xué)生可能是遺傳或家庭因素，出現(xiàn)性格孤僻，內(nèi)向不合群，無法適應(yīng)集體的生活和交流，與他人的交往減少，甚至極少，導(dǎo)致長期精神抑郁。
四是有些家庭有親人患抑郁癥，這可能導(dǎo)致學(xué)生家庭交流不足，父母寡言少語，沒有社會交往，遇到事情就會憂心忡忡，這也可能直接影響到孩子的情緒，長期以來影響到孩子心理健康。
普遍。
這個時代的孩子雖然餓不著，但是比起我們小時候，缺少了快樂陽光的童年生活。
現(xiàn)在孩子，出生后身邊圍這好幾位奴仆式的親人，從小很少感受到自己努力得到的快樂，自己努力爬這拿到的奶瓶要比別人遞到手里的感覺是不一樣的。
現(xiàn)在孩子大多獨生子女，從小周圍都是大人，一個孩子經(jīng)常和大人玩耍，思想和行為都不在一個頻道。過去三，四個孩子打鬧，玩耍，相處中長大，那種童貞現(xiàn)在孩子很難感受到。
現(xiàn)在孩子上學(xué)后，家長的攀比都集中在孩子身上，學(xué)習(xí)不好的，好像丟了幾輩的臉，打罵，家庭大戰(zhàn)，補習(xí)班。孩子怎么能陽光快樂。以前的孩子，主要老師管，靠自覺，思想比現(xiàn)在孩子放松。
現(xiàn)在社會處處充滿這對利益，錢財?shù)呐时?，有幾家父母能從小和孩子每天歡聲笑語的來過，更不用說溝通。有條件的很小離家住校，沒條件的很小就留守，手機，游戲成了人們溝通和玩樂的工具。
人類失去最初的用語言溝通，去戶外玩樂，一切用機器代替的，思想也會變化，而且只會變遭，變的不快樂，變的極端。
會??！現(xiàn)在孩子們中學(xué)階段抑郁不是個例。
家長應(yīng)該先要反省自己，和孩子的溝通是否做到真正正視孩子的內(nèi)心，而不是“偽民主”。
孩子更多的是需要家長看到自己，真正的自己，那個不論優(yōu)秀或普通的自己。需要家長能夠真正做到對孩子無條件接納，真心支持。在孩子不論表現(xiàn)好壞，都能發(fā)自內(nèi)心的愛和擁抱。
許多孩子越大越感受不到無條件的愛。就像玩一個很難的游戲，總有些孩子不能得心應(yīng)手。開始他們會努力，希望能被家長看到?？汕胺接写虿煌甑墓?，攻不完的難關(guān)，稍不留意可能就失去父母的接納，時間久了，任誰也會大量積累負(fù)面情緒。
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